IL CORVO E LA VOLPE

 

LEGGERE PER INCLUDERE:

LE FAVOLE DI ESOPO IN SIMBOLI CAA

La nuova storia tradotta in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA) della raccolta LEGGERE PER INCLUDERE è “IL CORVO E LA VOLPE”, una favola classica che risale ad Esopo, e come tutte le favole ha una morale che spiega ai bambini qualcosa di importante, di cui si deve fare tesoro.

“IL CORVO E LA VOLPE” narra di una volpe affamata che, non riuscendo a trovare cibo, decide di rubare un pezzo di formaggio a un corvo vanitoso giocando d’astuzia.

La favola insegna a diffidare sempre degli adulatori: chi si lascia ingannare dai troppi complimenti, spesso rimane beffato e si pente troppo tardi del suo sciocco comportamento. Alla volpe protagonista non interessa per nulla la bellezza del corvo, lei vuole solo rubargli il formaggio!

Quindi diffidate sempre da chi fa troppi complimenti e adulazioni, perché spesso nasconde cattive intenzioni.

La versione INBOOK della bellissima favola “IL CORVO E LA VOLPE” è letta dall’insegnante Elide Beretta nel suggestivo scenario del Lago di Pusiano.

Se siete curiosi di scoprire quale sarà la prossima favola di Esopo in simboli, continuate a seguirci numerosi e lo scoprirete! Anche sulle nostre pagine Facebook e Instagram. Non rimane che augurarvi buona visione e buona lettura!

 

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LA COLOMBA E LA FORMICA

 

LEGGERE PER INCLUDERE:

LE FAVOLE DI ESOPO IN SIMBOLI CAA

“LA COLOMBA E LA FORMICA” è la nuova favola di Esopo tradotta in simboli CAA che va ad incrementare la raccolta LEGGERE PER INCLUDERE.

“LA COLOMBA E LA FORMICA” narra di una colomba che salva la vita a una formica, impedendole di affogare e, successivamente, la formica le restituisce il favore alla colomba impedendo a un cacciatore di spararle. Da quel giorno diventano amiche.

Che cosa hanno in comune la candida e bella colomba, che vola nel cielo, e la piccola nera formichina, che scava la terra? Sicuramente hanno in comune la gentilezza, che spesso può salvare la vita! “LA COLOMBA E LA FORMICA” è, infatti, una favola che insegna il valore della gentilezza e l'importanza di fare buone azioni. La morale in proverbio? Ciò che è fatto, è reso.

La versione INBOOK della bellissima favola “LA COLOMBA E LA FORMICA” è letta da Federica Perelli, Assessore alla Pubblica Istruzione, alla Cultura e alla Biblioteca del Comune di Seregno nel bellissimo Parco XXV Aprile di Seregno.

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IL LEONE VA ALLA GUERRA

 LEGGERE PER INCLUDERE:

LE FAVOLE DI ESOPO IN SIMBOLI CAA

Il grande favolista Esopo torna a proporci una bellissima favola dal titolo “IL LEONE VA ALLA GUERRA” tradotta in simboli CAA per il progetto LEGGERE PER INCLUDERE.

Nella nuova lettura di Esopo, “IL LEONE VA ALLA GUERRA”, il leone “re degli animali” dichiara guerra e chiede la collaborazione di tutti i suoi sudditi. In questa favola il leone non rappresenta il “male” bensì la lotta contro di esso, attraverso l’impegno e la perseveranza nei confronti delle azioni di annientamento del nemico.

“IL LEONE VA ALLA GUERRA” è una delle favole più conosciute di Esopo, tanto da essere stata riscritta da altri favolisti come Fedro e La Fontaine. Ci insegna che se una cosa non ci riesce come vorremmo, o non siamo bravi come i nostri amici in qualche attività, non dobbiamo scoraggiarci. Ognuno di noi ha delle abilità uniche e speciali e bisogna soltanto riuscire a scoprirle e metterle in luce.

La versione INBOOK di questa bellissima favola “IL LEONE VA ALLA GUERRA” è letta da una lettrice d’eccezione: la dolcissima Ida Savoca, collaboratrice del Giornale di Seregno. Con questa lettura rende omaggio alla Nazionale di calcio, campione d’Europa 2020.

Se siete curiosi di scoprire quale sarà la prossima favola di Esopo in simboli e la nuova lettrice, continuate a seguirci numerosi e lo scoprirete! Anche sulle nostre pagine Facebook e Instagram. Non rimane che augurarvi buona visione e buona lettura!

 

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LA VOLPE E L’UVA

 

LEGGERE PER INCLUDERE:

LE FAVOLE DI ESOPO IN SIMBOLI CAA

Con il progetto LEGGERE PER INCLUDERE abbiamo scelto di ricordare il grande favolista Esopo pubblicando videoletture di alcune delle sue storie tradotte in simboli CAA perché crediamo che le sue famose favole dalla morale pungente, ben introdotte all’interno del mondo umano dell’epoca, lo siano anche in quello contemporaneo. Le favole del grande autore greco in versione Inbook ci accompagneranno per tutta l’estate regalandoci un pizzico di spensieratezza ma anche facendoci riflettere.

Lo scopo della vita di Esopo era quello di narrare delle favole semplici, al limite dell’infantile, per riuscire ad entrare nell’animo delle persone, aiutandole a comprendere i propri errori e suggerendo una morale in grado di elevarli dal loro stato barbaro.

Iniziamo il nostro viaggio, fantastico, nel mondo concreto di Esopo, con “LA VOLPE E L’UVA”, una favola che narra di una volpe che aveva fame, tanta fame, e l’uva le era parsa una buona soluzione. Peccato fosse così in alto da non riuscire a raggiungerla. La volpe saltava, prendeva la rincorsa e saltava sempre più in alto, ma senza successo. Per non sentirsi ridicola davanti agli altri animali di non essere riuscita nell’impresa, si allontana dichiarando che l’uva non era matura.

“LA VOLPE E L’UVA” è una delle favole più famose di Esopo, da essa deriva il proverbio ”Fare come la volpe con l’uva”, che sta ad indicare il fatto di reagire ad una sconfitta, sostenendo di non aver mai desiderato la vincita o denigrando il premio che non si è riusciti a raggiungere.

La morale del racconto è che non bisogna disprezzare ciò che non si può ottenere. Da ciò si può trarre l'insegnamento che senza impegno ed umiltà diventa impossibile raggiungere grandi obiettivi nella vita. Spesso non ci mettiamo in gioco, oppure semplicemente non lo facciamo nel modo giusto! Tante volte affidiamo agli altri il compito di decidere per noi e rimandiamo gli impegni o le riflessioni fastidiose. La favola ci sprona a perseguire i nostri obiettivi senza arrenderci e senza dare agli altri la responsabilità degli insuccessi.

La versione INBOOK di questa bellissima favola “LA VOLPE E L’UVA” è letta dalla maestra Paola Di Franco in uno scenario estivo.

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FRAMMENTI DI DANTE

 

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BRANI DELL’INFERNO DI DANTE IN SIMBOLI CAA

La nostra raccolta LEGGERE PER INCLUDERE, che comprende libri per l’infanzia tradotti in simboli in uso nella Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA), vuole rendere omaggio a Dante Alighieri in occasione del settecentenario dalla sua morte con “FRAMMENTI DI DANTE”. Il Sommo Poeta può essere legittimamente considerato il padre della lingua italiana, fu lui per primo a capire l’importanza del volgare e a scrivere i suoi capolavori in quella particolare lingua. È proprio grazie alla sua opera più importante “La Divina Commedia” che la lingua italiana ha potuto svilupparsi e oscurare la lingua latina che fino a quel momento era considerata la lingua principe del suolo italiano.

Ancora oggi Dante è considerato una figura fondamentale per l’Italia, a dimostrazione del fatto che la grandezza del suo operato e il servizio reso alla cultura italiana ha trasceso il tempo, immortalandolo per sempre nell’Olimpo culturale non solo italiano ma di tutto il mondo.

I ragazzi della classe 2^a A della Scuola Secondaria Manzoni hanno pensato di celebrarlo tradotti in simboli in simboli alcuni brani tratti dall'Inferno, ma non si sono limitati alla traduzione, hanno anche illustrato, musicato e letto ciascun brano.

È nostra speranza che i simboli, utilizzati per facilitare la comunicazione, possano far comprendere meglio il “valore” dell’opera di Dante.

“La <<seconda media>>, si sa, è l’anno della Divina Commedia! - ha dichiarato il prof Francesco Stuto, che ha guidato i ragazzi - Dalla selva oscura, per tante settimane, si intraprende con Dante un viaggio appassionante, pieno di personaggi curiosi e luoghi fantastici. Il poeta toscano riesce sempre ad affascinare i ragazzi, ad emozionarli e ad innescare quell’esplosione di creatività che solo la letteratura può offrire. Esplorando il blog d’istituto, dei bellissimi video avevano attirato l’attenzione dei ragazzi, si trattava delle storie raccontate con l’aiuto dei simboli. Subito la parola IN-book entrò a far parte del vocabolario della 2^a A. Un computer, delle matite, dei fogli, una tastiera e una telecamera che riprende dei volti emozionati ed imbarazzati… tutto ciò che vedrete è stato fatto in classe, con grande trasporto da parte dei ragazzi, intenti a scegliere il colore più appariscente e il brano più adatto ma, soprattutto, a parafrasare per due volte quelle “amate/odiate” terzine, perché dopo la trasposizione in italiano contemporaneo, per creare il nostro IN-Book, è stato necessario trasformare il testo in simboli e scegliere, parola per parola, il simbolo più bello e adeguato al contesto.”

“Dante è il padre della nostra lingua - ha concluso il prof Francesco Stuto - e va bene sempre, in qualunque salsa ma, cosa più importante, tutti devono avere la possibilità di leggere i suoi versi e di poter viaggiare con lui.”

Buon viaggio con Dante in simboli e continuate a seguirci numerosi! Anche sulle nostre pagine Facebook e Instagram. Non rimane che augurarvi buona visione e buona lettura!

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UNA BAMBINA SPECIALE - A SPECIAL GIRL

 

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IL PRIMO RACCONTO INEDITO IN SIMBOLI ANCHE IN INGLESE PER IL NOSTRO PROGETTO INBOOK

Durante la Settimana della Mostra del Libro dell’Istituto Comprensivo “Aldo Moro” i bambini della 4^a A della Scuola Primaria hanno scritto racconti ispirati ai libri. La storia di Anna Vittoria Spagnolo, intitolata “UNA BAMBINA SPECIALE”, è il nuovo racconto inedito della nostra raccolta LEGGERE PER INCLUDERE, che si arricchisce di una storia tradotta in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA). Di una versione ridotta del racconto è stata realizzata una videolettura in simboli in lingua inglese, “A SPECIAL GIRL”, la prima della nostra raccolta con l’intento di rendere accessibile anche i testi in lingua inglese.

La storia narra di una bambina di nome Anna che non sa leggere, o almeno pensa di non saper leggere. Grazie a un libro che parla di una bambina che ha difficoltà nella lettura, la sua vita cambierà.

“Scrivere questa storia mi ha fatto sentire bene - ha dichiarato Anna – perché mi ha permesso di parlare di un mio desiderio. Condividerlo con i compagni mi ha resa ancora più felice.”

La versione INBOOK italiana del racconto “UNA BAMBINA SPECIALE” è stata letta dai bambini della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro. La versione inglese, supervisionata dalla professoressa della Scuola Secondaria Manzoni Lia Sgueglia, “A SPECIAL GIRL” è stata letta dalla classe 4^a B.

Entrambe le classi hanno letto con entusiasmo le versioni nelle due lingue.

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“UNA BAMBINA SPECIALE”

“A SPECIAL GIRL”

DOVE SI TROVA L’AMICIZIA?

 

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RACCONTI INEDITI IN SIMBOLI PER IL NOSTRO PROGETTO INBOOK

“DOVE SI TROVA L’AMICIZIA?” è il nuovo racconto inedito della nostra raccolta LEGGERE PER INCLUDERE, che si arricchisce di un'altra storia tradotta in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA). L’autrice è Vivian Zhou, un’alunna della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro, e dal suo racconto si evince quanto sia importante per lei l’amicizia.

La storia, infatti, racconta di una ragazzina di nome Vivian che ha i soldi per comprare tutto quello che desidera ma non la cosa più importante che tutti gli altri hanno, vale a dire l’AMICIZIA. All’inizio pensa di poterla trovare in un negozio, come qualsiasi altro oggetto di cui si circonda, ma l’incontro con una ragazzina di nome Bianca l’aiuterà a fare una scoperta incredibile.

“Quando ho conosciuto i miei compagni in prima - ha dichiarato Vivian - non parlavo con nessuno e non riuscivo ad avere degli amici. Quando ho conosciuto meglio i miei compagni, desideravo che diventassero miei amici.”

“Il mio sogno si è avverato - ha aggiunto Vivian - quando ho stretto amicizia con la dolcissima Bianca. La nostra amicizia è la cosa più preziosa che ho e, anche se a volte ho paura di perderla, sono sicura che non accadrà perché lei mi vuole bene.”

La versione INBOOK del racconto “DOVE SI TROVA L’AMICIZIA?” è stata letta dai bambini della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro.

Ai compagni è piaciuto molto il racconto, perché condividono il pensiero di Vivian e credono molto l'amicizia.

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I NANI DI MANTOVA

 

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I RACCONTI DI RODARI IN SIMBOLI CAA

La Scuola Primaria Rodari rende omaggio ancora una volta a Gianni Rodari con “I NANI DI MANTOVA” che incrementa la raccolta LEGGERE PER INCLUDERE di un nuovo IN-BOOK, libro in simboli in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA).

“I NANI DI MANTOVA” è un racconto tratto dall’opera “Favole al telefono”, riadattato dalla classe 2^a B della Scuola Primaria Rodari di Seregno guidata dalle insegnanti Assunta Di Pietro e Roberta Cuzzolin.

“Il racconto è stato letto in classe - hanno dichiarato le due insegnanti - e in seguito i bambini, guidati dalle insegnanti, hanno provveduto a sintetizzarlo, a dividerlo in sequenze, a illustrarlo e infine a tradurlo in simboli.”

I NANI DI MANTOVA è un simpatico racconto con il quale Gianni Rodari offre spunti di riflessione su numerosi argomenti - hanno aggiunto le insegnanti - con i bambini ci si è soffermati soprattutto sul rispetto delle differenze di ognuno, sull’importanza della collaborazione tra pari e sulla forza di credere in sé stessi e nelle proprie capacità per poter raggiungere grandi risultati. I bambini, guidati dalle insegnanti, hanno provveduto a sintetizzarlo al fine di renderlo maggiormente fruibile anche dai lettori più giovani. Al termine del lavoro di riscrittura si è poi riflettuto insieme, al fine di individuare l'insegnamento che, anche un testo simpatico e scherzoso come il presente, può sicuramente contenere. Lo step successivo è stato quello di suddividersi i contenuti da leggere, che sono stati rappresentati dai bambini ciascuno attraverso un semplice disegno.”

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FILASTROCCANDO COME RODARI

 

LEGGERE PER INCLUDERE:

POESIE INEDITE IN SIMBOLI CAA

La nostra raccolta LEGGERE PER INCLUDERE, che comprende libri per l’infanzia tradotti in simboli in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA), rende ancora una volta omaggio a Gianni Rodari, il massimo scrittore di letteratura per bambini, con il primo IN-BOOK in versi, “FILASTROCCANDO COME RODARI”, che propone poesie inedite scritte dai bambini delle classi terze della Scuola primaria “Gianni Rodari” di Seregno.

“Leggere Gianni Rodari significa imparare ad usare il suo linguaggio - ha dichiarato l’insegnante Milena Camnasio di una delle classi che ha lavorato alla realizzazione di questo IN-BOOK – capire come lui è stato capace di giocare con le parole, formando rime e versi. Significa, anche, comprendere i messaggi, a volte evidenti, a volte nascosti, che ogni componimento contiene in sé. Significa, infine, provare la voglia di diventare come lui: un gigante delle poesie.”

“I bambini delle classi terze, quest’anno, hanno voluto seguire le sue orme - ha aggiunto l’insegnante Milena Camnasio - e, sulla linea dei suoi insegnamenti, ecco a Voi i loro poemi, che parlano di valori importanti come: l’amicizia, la solidarietà, l’istruzione, la pace. Le hanno scritte insieme, e in ogni verso c’è il pensiero, la voce, di uno di loro. Le filastrocche sono state poi tradotte in simboli WLS, speriamo vi piacciano: loro ce l’hanno messa tutta!”

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I bambini e le insegnanti delle classi Terze della Scuola primaria “Gianni Rodari” di Seregno augurano buona visione e buona lettura con “FILASTROCCANDO COME RODARI”!

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L'AVVENTURA DELLA PIZZA ROSSA

                                                    

                                  LEGGERE PER INCLUDERE:

RACCONTI INEDITI IN SIMBOLI PER IL NOSTRO PROGETTO INBOOK

 

“L'AVVENTURA DELLA PIZZA ROSSA” è il racconto inedito di Alessandro Russo Quintero della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro, tradotto in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA).

“Ho immaginato il mio amico Pietro nei panni di una pizza rossa - ha raccontato Alessandro - che desidera trasformarsi in una pizza Margherita.”  

“Per riuscirci - ha aggiunto Alessandro – ha bisogno di un ingrediente speciale. Nella realtà l’ingrediente che rende speciale una persona è l’amicizia, per Pietro e me è stato così. Noi siamo diventati speciali quando ci siamo conosciuti.”  

La versione INBOOK del racconto “L'AVVENTURA DELLA PIZZA ROSSA” è stata letta insieme ai compagni della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro. I compagni di Alessandro hanno raccontato la storia, immaginando di vivere l’avventura insieme alla pizza Pietro.

Avete voglia di seguire “L'AVVENTURA DELLA PIZZA ROSSA”? O forse di una pizza? Beh, mettetevi comodi e gustatevi questa storia deliziosa.

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