IL NASO CHE SCAPPA

 

LEGGERE PER INCLUDERE:

I RACCONTI DI RODARI IN SIMBOLI CAA

Alla nostra raccolta LEGGERE PER INCLUDERE, che comprende libri per l’infanzia tradotti in simboli in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA), si aggiunge un’altra storia del grande maestro Gianni Rodari.

Si tratta del racconto “IL NASO CHE SCAPPA”, tratto dall’opera “Favole al telefono”, rielaborato dalla classe 2^a B della Scuola Primaria Rodari di Seregno.

“A seguito della lettura collettiva del racconto ha dichiarato l’insegnante Assunta Di Pietro - i bambini, guidati dalle insegnanti, hanno provveduto a sintetizzarlo al fine di renderlo maggiormente fruibile anche dai lettori più giovani. Al termine del lavoro di riscrittura si è poi riflettuto insieme, al fine di individuare l'insegnamento che, anche un testo simpatico e scherzoso come il presente, può sicuramente contenere. Lo step successivo è stato quello di suddividersi i contenuti da leggere, che sono stati rappresentati dai bambini ciascuno attraverso un semplice disegno.”

“L'aiuto dell'Animatore Digitale - ha aggiunto l’insegnante Di Pietro - per la registrazione della lettura da parte dei nostri piccoli lettori e per il montaggio video e dell'insegnante di sostegno per la traduzione del testo in simboli, hanno permesso infine la realizzazione del prodotto completo a dimostrazione che <<L'Unione, fa la forza!>>”.

“IL NASO CHE SCAPPA” è un racconto surreale con il quale Gianni Rodari ci insegna che amare sé stessi significa rispettare ogni parte di sè.

Se siete curiosi di scoprire quale sarà il prossimo racconto in simboli, continuate a seguirci numerosi e lo scoprirete! Anche sulle nostre pagine Facebook e Instagram. Non rimane che augurarvi buona visione e buona lettura!

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IL DELFINO LILLY

 

LEGGERE PER INCLUDERE:

RACCONTI INEDITI IN SIMBOLI PER IL NOSTRO PROGETTO INBOOK

 

Gemma Dascola della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro ha scritto di un amico speciale, “IL DELFINO LILLY”, e il suo testo è stato tradotto in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA).

“Ho immaginato un delfino - ha dichiarato Gemma - che solca gli oceani portando allegria a tutti gli animali marini, ma soprattutto è capace di trasformare la mia tristezza in felicità.”  

La versione INBOOK del racconto “IL DELFINO LILLY” è stata letta insieme ai compagni della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro. I compagni si sono lasciati coinvolgere volentieri e si sono tuffati "nell’oceano blu" per vivere una straordinaria avventura insieme a Lilly. Per la realizzazione di questa videolettura la collaborazione delle famiglie per le riprese è stata preziosa e ha permesso di rafforzare il legame con la scuola, anche in un momento così difficile della nostra storia.

Speriamo che “IL DELFINO LILLY” porti un po’ di felicità o almeno vi faccia viaggiare con la fantasia.

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LA FARFALLA D’ARGENTO

 

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RACCONTI INEDITI IN SIMBOLI PER IL NOSTRO PROGETTO INBOOK

 

“LA FARFALLA D’ARGENTO” è stata scritta da Tommaso Zogno della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro e tradotto in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA).

“Ho scritto di getto questo testo - ha dichiarato Tommaso - e ho sentito fin da subito il bisogno di condividerlo con i compagni.  Mi riconosco - ha aggiunto il piccolo autore - nella farfalla protagonista perché, come lei, sono fragile e sensibile, ma ho anche la forza di cambiare e di difendermi.”

La versione INBOOK del racconto “LA FARFALLA D’ARGENTO” è stata illustrata dallo stesso autore Tommaso Zogno e letta insieme ai compagni della classe 4^a A della Scuola Primaria Aldo Moro.

I compagni, che si erano emozionati al primo ascolto, sono stati ben felici di leggere la storia, dando vita alla piccola Farfalla d’Argento. La Farfalla d’Argento Tommaso farà emozionare anche voi come è successo a noi? Beh, godetevi la nuova videolettura in simboli e scopritelo.

Si ringraziano le famiglie che, in un momento di sospensione a causa dell’emergenza pandemica, si sono rese disponibili per le bellissime riprese.

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SBAGLIANDO S’IMPARA

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RACCONTI INEDITI IN SIMBOLI PER IL NOSTRO PROGETTO INBOOK

“SBAGLIANDO S’IMPARA” è un nuovo racconto inventato dai piccoli alunni di classe 1^a B della Scuola Primaria Aldo Moro e tradotto in simboli WLS in uso nella Comunicazione Aumentativa (CAA).

I bambini di 1^a B, che avevano già creato la storia del leoncino Rumi, adesso ci propongono le vicende del folletto Carletto e dei due fratelli Ascanio e Leonardo.

“Questa volta la nostra storia è ambientata in boschetto - hanno raccontato gli alunni di 1^a B - e il protagonista è un folletto di nome Carletto. Con il nostro racconto - hanno aggiunto i piccoli alunni - vogliamo far capire quanto è importante avere il coraggio di dire la verità ma anche di saper perdonare chi ci ha fatto un fatto un torto.”

La storia di Carletto può esserci d’esempio per imparare dai nostri errori? Beh, se troviamo il tempo per seguire la nuova videolettura, avremo la possibilità di scoprirlo.

La versione INBOOK del racconto “SBAGLIANDO S’IMPARA” è stata illustrata da bambini delle classi 1^a B, 4^a A, 4^a B e letta dalla classe 4^a C della Scuola Primaria Aldo Moro.

Ai ragazzi di 4^a C, alla prima esperienza come lettori delle videoletture in simboli è piaciuto molto il racconto, perché amano le storie fantastiche che trasmettono messaggi positivi. “È bello - hanno affermato i bambini di 4^a C - vedere che alla fine della storia Carletto ha voglia di condividere il proprio talento con i fratelli.”

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